Information destinée aux élèves de la 10e à la 12e année des écoles secondaires F.H. Collins, Porter Creek et catholique Vanier

Le retour en classe à temps plein est prévu pour le 19 avril.
Lignes directrices de santé et de sécurité

Deux jours de préparation seront accordés au personnel :

  • Jeudi 15 avril
  • Vendredi 16 avril

Les élèves auront deux jours d’apprentissage à la maison.

Fonctionnement des écoles pour l’année scolaire 2020-2021 – COVID-19

Pendant l’année scolaire 2020-2021, chaque école suit son propre plan opérationnel. Les plans des écoles sont approuvés par les responsables de la santé publique et les surintendants d’école.

Vous pouvez vous procurer un exemplaire du plan :

  • à l’école que fréquente votre enfant;
  • sur le site de l’école.

Pour consulter le site Web de l’école que fréquente votre enfant :

Les administrations scolaires élaborent les plans de fonctionnement des écoles en tenant compte :

Fonctionnement des écoles du territoire

À Whitehorse

Élèves de la 10e à la 12e année des écoles secondaires de Porter Creek, F.-H.-Collins et Vanier (mise à jour de mars 2021)

Ces élèves retourneront en classe à temps plein (à l’école) le 19 avril 2021. Le personnel tiendra deux journées pédagogiques :

  • 15 avril (jeudi) 
  • 16 avril (vendredi) 

Les élèves ne seront pas en classe pendant les journées pédagogiques. Ils effectueront à la maison des travaux prévus par leurs enseignants. 

Les élèves de la maternelle à la 9e année sont en classe :

  • à temps plein;
  • 5 jours par semaine.

Dans les collectivités rurales

Les élèves de la maternelle à la 12e année sont en classe :

  • à temps plein;
  • tous les jours de la semaine.

Pour en savoir plus, consultez la page Apprentissages des élèves pendant l’année scolaire 2020-2021 – COVID-19.

Relocalisation temporaire des programmes scolaires

Pour favoriser le respect d’une distance sûre entre les élèves pendant l’année scolaire 2020-2021 :

  • Les classes de 8e année de l’école secondaire F.-H.-Collins demeureront au Centre de la rue Wood pour le reste de l’année scolaire.
  • La majorité des programmes du Centre de la rue Wood demeureront dans les espaces vacants de l’École secondaire de Porter Creek, à l’exception du programme de musique et d’art dramatique (MAD) 
  • Le programme MAD se donne au Centre de la rue Wood.

Isolement préventif et fermeture de l’école

Si un élève ou un membre du personnel de l’école est déclaré positif à la COVID-19, cela ne signifie pas forcément que la classe ou l’école doit :

  • imposer l’isolement préventif à domicile;
  • fermer.

Le Centre de lutte contre les maladies transmissibles :

  • fournira des instructions au cas par cas et indiquera qui peut continuer d’aller à l’école et qui doit s’isoler à domicile;
  • recueillera des informations tout au long du processus d’enquête, notamment sur les risques d’exposition de toutes personnes ayant eu des contacts rapprochés avec le malade.

Que se passera-t-il si le Yukon connait une flambée des cas de COVID-19?

Le document Retour en classe pendant la COVID-19 établit les priorités suivantes durant la pandémie :

  • la santé et la sécurité des élèves, du personnel et des collectivités scolaires;
  • la continuité de l’apprentissage pour tous les élèves avec le plus d’élèves possible en salle de classe de façon sécuritaire;
  • la mise en place de mesures de soutien pour les élèves qui ont besoin d’aide spéciale ou supplémentaire;
  • la mise en place de mesures de soutien pour les enfants de travailleurs essentiels et vitaux;
  • la mise en place de mesures de soutien pour que le personnel enseignant et de soutien puisse livrer des programmes d’apprentissage souples aux élèves.

Au besoin, le plan pour l’année scolaire 2020-2021, préparé suivant les recommandations du médecin hygiéniste en chef du Yukon, est assez souple pour :

  • réduire le nombre d’élèves dans les écoles s’il y a :
    • un risque accru de transmission;
    • une seconde vague;
    • une éclosion locale de COVID-19.
  • compléter les classes en personne par d’autres options d’apprentissage si les élèves ne peuvent pas être à l’école à temps plein.

Fonctionnement des écoles durant la pandémie

Risque de pandémie

Taux d’occupation de l’école

Fonctionnement de l’école pour les élèves

Faible

100 %

Les élèves de la maternelle à la 12e année :

  • en classe (à l'école), à temps plein
  • le maximum d’heures d’enseignement possible;
  • tous les jours de la semaine.

Tous les élèves suivent des programmes d’apprentissage souples.

 

50 %

Si nécessaire :

  • groupes essentiels à l’école à temps plein;
  • autres élèves à temps partiel selon un horaire tournant.

Tous les élèves suivent des programmes d’apprentissage souples.

 

20 %

Si nécessaire :

  • seuls les groupes essentiels à l’école. Par exemple :
    • les élèves handicapés ou ayant des besoins particuliers;
    • les élèves ayant besoin de soutiens additionnels.

Apprentissage à distance pour la majorité des élèves.

Élevé

0 %

Dernier recours : enseignement en personne suspendu; aucun élève ne fréquente l’école.

Apprentissage à distance pour tous les élèves.

Rôles et responsabilités si un cas de COVID-19 touche une école

Centre de lutte contre les maladies transmissibles du Yukon et médecin hygiéniste en chef du Yukon

  • Le Centre de lutte contre les maladies transmissibles du Yukon reçoit les résultats des tests de dépistage de la COVID-19.
  • Le Centre avise la personne concernée du résultat positif.
  • Le Centre, en collaboration avec le médecin hygiéniste, fait :
    • enquête afin de retracer les contacts possibles et communique avec les personnes potentiellement touchées;
    • transmet des instructions pour déterminer qui doit rester à la maison et s’isoler.
  • Le Centre et le médecin hygiéniste informent :
    • le sous-ministre de l’Éducation;
    • le sous-ministre adjoint responsable des Services scolaires;
    • la direction de l’école;
  • pour que tous se concertent en maintenant le sceau de la confidentialité afin de formuler des recommandations sur les répercussions pour l’école.
  • Le Centre et le médecin hygiéniste travaillent aussi avec :
    • le chef et le conseil de la Première nation locale;
    • le maire de la collectivité.

Administration centrale du ministère de l’Éducation

Si un cas positif touche une école, le sous-ministre et le sous-ministre adjoint responsable des Services scolaires en seront informés en toute confidentialité par :

  • le Centre;
  • le médecin hygiéniste.

Le sous-ministre adjoint responsable des Services scolaires :

  • informe la direction de l’école, avec l’aide du Centre, de l’existence du cas;
  • travaille avec la direction de l’école pour s’assurer que les recommandations du Centre sont appliquées.

Direction d’école

  • La direction de l’école s’assure que les recommandations du Centre sont appliquées à l’école.
  • La direction d’école n’informe pas le personnel, ni les autres élèves et leurs parents. Le Centre avisera directement toute personne potentiellement concernée.
  • La direction de l’école n’a pas à contacter le Centre si un élève, un membre du personnel ou un parent dit avoir la COVID-19. Le Centre contactera la direction si un cas confirmé est bel et bien lié à l’école.

Pour en savoir plus sur la santé et la sécurité dans les écoles et dans les autobus scolaires, visitez :